순서 파괴의 시대 | 나다움을 바탕으로 한 새로운 성장 패러다임 등장

January 20, 2024
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순서 파괴의 시대 | 나다움을 바탕으로 한 새로운 성장 패러다임 등장

학습과 실무에 대한 관점 변화

어제 직업계고 행사에서 한 학생이 김경일 교수님께 질문을 했다. "취업을 할지, 진학을 할지 고민입니다. 조 언을 해주실 수 있을까요?" 김경일 교수님은 이제 순서가 중요한 시대는 아니라고 말씀하셨다. 관련 이야기를 듣고 여러 자료를 찾아보니, 실제 최근 교육계와 산업계에서 공통적으로 관찰되는 변화가 있었다. 전통적인 학습-취업 순서의 해체, 대학 구조의 급격한 변화, 재직자 교육의 급증, 그리고 실무와 학문의 경계 모호화가 그것이다.

더 이상 '먼저 배우고, 나중에 일한다'는 선형적 사고가 통하지 않는 시대가 도래한 것이다. 결국 지금 가장 중 요한 것은 본인만의 정체성, 나다움 키워드를 찾는 것, 그리고 그걸 학습하고 성장하기 위해 학습과 실무에 대 한 관점을 변화해야 한다는 것이다.

패러다임 전환의 배경 분석

1. 교육학적 관점

핵심 키워드: 평생학습, 경험학습

  • 순차적 학습 모델의 한계 : 전통적인 '학교 > 직장' 모델이 급변하는 시대에 맞지 않게 되었다. 어제 만난 김경일 교수님은 "이제 순서가 중요한 시대는 아니다"라고 설명해 주었다.
  • 경험 기반 학습의 부상 : 교육부 통계에 따르면 재직자 특별전형은 최근 3년간 120% 증가했으며, 현장 경 험을 바탕으로 한 학습의 효과성이 입증되고 있다.
  • 개별화된 학습 경로 : 획일화된 교육 과정에서 벗어나 개인의 목표와 상황에 맞는 맞춤형 학습 경로가 중요 해졌다.
2. 사회경제적 관점

핵심 키워드: 인구 변화, 산업 구조 전환

  • 청년 인구 감소 : 통계청 자료에 따르면 대학 진학 연령대 인구는 2020년 대비 2024년 15.2% 감소했다.이로 인해 실제로 많은 대학이 폐교 위기에 처해 있으며, 대학들은 재직자 전형을 대폭 확대하고 있다.
  • 산업 변화 속도 가속화 : 빠르게 변화하는 기술과 시장 환경에 적응하기 위해서는 즉시적이고 유연한 대응 이 필요하다. McKinsey 보고서에 따르면 현재 직무의 40%가 10년 내에 자동화되거나 변화할 것으로 예 상된다.
  • 기술 격차 단축 : 온라인 교육 플랫폼과 디지털 도구의 발달로 누구나 언제든지 필요한 지식과 기술을 학습 할 수 있는 환경이 조성되었다.
3. 심리학적 관점

핵심 키워드: 정체성 중심 학습, 내재적 동기

  • 목표 지향성의 변화 : 진학과 취업 자체가 목표가 되는 것이 아니라, 개인의 정체성과 나다움을 실현하기 위한 수단으로 인식되기 시작했다.
  • 자기주도 학습의 확산 : 외부에서 주어진 커리큘럼이 아닌, 개인의 필요와 관심사를 바탕으로 한 자기 주도 적 학습이 더 효과적임이 증명되고 있다.

새로운 성장 메커니즘 학습

-실무 순환 모델전통적인 선형 모델에서 순환 모델로의 전환이 일어나고 있다.

  • 1단계 : 정체성 발견 개인의 고유한 가치관, 즉 '나다움'을 먼저 발견하는 것이 모든 성장의 출발점이 된다.
  • 2단계 : 유연한 경로 선택 정체성을 바탕으로 학습과 실무 중 현재 상황에 맞는 경로를 선택한다. 이때 순서는 중요하지 않다.
  • 3단계 : 상호 보완적 성장 실무에서 얻은 경험이 학습을 더 깊이 있게 만들고, 학습에서 얻은 이론이 실무를 더 체계화한다.
  • 4단계 : 지속적 순환 학습과 실무가 서로를 강화하며 지속적으로 순환하는 구조를 만든다.
'나다움'을 먼저 발견하는 것이 모든 성장의 출발점

실제 사례들

사례 1 : 디자인 전공에서 회계사로의 전환 (우리 회사 은수씨)

우리 회사의 은수(가명) 씨는 직업계고에서 디자인을 전공했지만, 본인의 꿈은 회계사가 되는 것이었다. 그녀 는 회사를 다니며 전문대에 진학했고, 졸업 후 편입하여 현재는 4년제 대학에 재학 중이다.

주목할 점은 그녀의 업무 접근 방식이다. 실무에서 배운 것으로 학문을 이해하고, 학문에서 배운 것을 실무에 적용하는 선순환 구조를 만들어냈다. 그 결과 동료들보다 훨씬 뛰어난 성과를 거두고 있으며, 회계 이론에 대 한 이해도 깊다.

사례 2 : 현업을 하며 다닌 대학원 과정 (저자 경험)

회사를 다니며 대학원에 진학했을 때 얻은 경험도 이를 잘 보여준다. 당시 AI 역량 진단도구를 개발하고 컨설 팅 프로그램을 기획하고 있었는데, 많은 교수님들과 협업하는 기회가 있었다.

HR 분야의 현장 경험을 바탕으로 학문에 접근하니 "이 부분이 이런 이론을 바탕으로 했구나"라는 깊은 이해 가 가능했다. 이후 기획과 컨설팅을 진행할 때는 배운 이론을 접복하여 더 체계적이고 깊이 있는 결과물을 만 들어낼 수 있었다. '이론은 현상을 보는 렌즈'라는 말이 가슴에 와닿았던 시기였다.

미래 전망과 대응 전략

교육계의 변화
  • 유연한 학사 제도 : 학기제보다는 모듈형 교육과정이 확산될 것
  • 산학협력 심화 : 이론과 실무가 통합된 교육 프로그램 증가
  • 개별화된 학습 경로 : AI를 활용한 맞춤형 교육과정 설계
기업 차원의 변화
  • 학습하는 조직 : 직원들의 지속적 학습을 지원하는 시스템 구축
  • 유연한 근무 제도: 재직 중 학습을 위한 시간적 여유 제공
  • 역량 기반 평가 : 학력보다는 실제 역량과 성과 중심의 인사 시스템
개인 차원의 준비
  • 정체성 탐구 : 자신만의 가치관과 목표 명확화
  • 학습 전략 수립 : 현재 상황에 맞는 최적의 학습-실무 조합 찾기
  • 네트워크 구축 : 학습과 실무 영역을 연결하는 관계망 형성

성공을 위한 핵심 원칙

새로운 시대의 성공을 위해서는 네 가지 핵심 원칙이 필요하다.

첫째, 정체성 중심의 선택이 선행되어야 한다. 진학이나 취업 자체가 목표가 되어서는 안 되며, 자신만의 정체 성과 나다움을 실현하기 위한 수단으로 접근해야 한다. 이는 모든 선택의 기준이 되는 나침반 역할을 한다.

둘째, 순서에 얽매이지 않는 유연성을 발휘해야 한다. 전통적인 '학습 > 실무' 순서에 구애받지 말고, 현재 상 황과 필요에 따라 최적의 선택을 하는 것이 중요하다. 때로는 실무를 먼저, 때로는 학습을 먼저 하는 것이 더 효과적일 수 있다.

셋째, 상호 보완적 관점을 유지해야 한다. 학습과 실무를 분리된 것으로 보지 말고, 서로를 강화하고 보완하는 관계로 인식하는 것이 필요하다. 실무에서 얻은 경험이 학습을 더 의미 있게 만들고, 학습에서 얻은 통찰이 실 무를 더 체계적으로 만든다.

넷째, 지속적 순환 시스템 구축이 중요하다. 일회성이 아닌 평생에 걸친 학습-실무 순환 구조를 만들어야 한 다. 이는 급변하는 시대에 계속 적응하고 성장할 수 있는 핵심 역량이 된다.

건전한 생태계를 위한 제언

이러한 변화가 건전하고 지속가능하게 이루어지기 위해서는 사회 전체의 인식 전환이 필요하다.

교육기관의 역할 변화 : 지식 전달자에서 학습 촉진자로, 획일화된 교육에서 개별화된 교육으로 전환해야 한 다. 또한 산업계와의 협력을 통해 이론과 실무가 통합된 교육 프로그램을 개발해야 한다.

기업의 인식 전환 : 학력보다는 스킬, 역량을, 완성된 인재보다는 성장 가능성을 중시하는 문화로 바뀌어야 한 다. 직원들의 지속적 학습을 지원하고 격려하는 환경을 조성하는 것이 중요하다.

사회적 편견 해소 : '늦은 학습'이나 '중간 전환'에 대한 부정적 시각을 없애고, 다양한 성장 경로를 인정하고 지원하는 사회 분위기 조성이 필요하다.

결론: 학습과 실무가 하나가 되는 시대

학습이 곧 실무이고, 실무가 곧 학습인 시대가 도래했다. 이제 우리는 전통적인 순차적 사고에서 벗어나 새로 운 순환적 성장 모델을 받아들여야 한다.

이 변화의 핵심은 개인의 정체성, 즉 '나다움'을 먼저 발견하고 이를 중심으로 학습과 실무를 유연하게 조합하 는 것이다. 순서는 중요하지 않다. 중요한 것은 자신만의 목표와 가치를 바탕으로 지속적으로 성장해 나가는 것이다.

앞으로는 학력이나 경력의 순서보다는, 개인이 얼마나 효과적으로 학습과 실무를 결합하여 가치를 창출하느 냐가 성공의 기준이 될 것이다. 이런 시대에 적응하고 성장하기 위해서는 무엇보다 학습과 실무의 주체인 나 의 정체성을 찾는 것에 집중해야 할 것이다.

변화는 이미 시작되었다. 이제 우리 각자가 이 새로운 패러다임에서 자신만의 성장 방식을 찾아 실천해 나갈 때이다.

당신의 정체성, 나다움 키워드는 무엇인가?

참고 자료 및 출처

교육 및 정책 자료

  • 교육부 (2024). 『재직자 특별전형 현황 통계』
  • 통계청 (2024). 『대학 진학 연령대 인구 변화 추이』

연구 보고서

  • McKinsey & Company (2024). Future of Work Reportg
  • 한국교육개발원 (2024). 『평생학습 참여 실태 조사』
  • 직무 병행 학습 효과성 연구 (2024). 한국직업능력연구원

실제 사례 연구

  • 직무 병행 학습 사례 : 은수씨 사례 (디자인 전공 > 회계 도전)
  • 대학원 병행 근무 경험 사례 : Al 역량 진단도구 개발 프로젝트

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